Un(e) assistant(e) social(e) auprès des jeunes a pour mission de favoriser le développement physique, émotionnel, intellectuel et social des enfants et des adolescents en difficulté.
Compétences, intérêts et valeurs reliés à l'emploi
- Consulter les organismes sociaux et de santé, les médecins, les diététistes et les familles concernant la santé mentale, physique et émotionnelle, de l’alimentation et de la médication;
- Créer des liens de confiance avec les enfants et les adolescents afin de renforcer leur estime de soi et d’encourager l’amélioration de leur comportement;
- Développer une connaissance approfondie des lois et codes pertinents, tels que la Loi sur les services à l’enfance et à la famille, la Loi sur les jeunes contrevenants, le Code criminel, le Guide alimentaire canadien, etc.;
- Communiquer efficacement avec les enfants, les adolescents, les familles et les collègues;
- Recueillir, analyser et présenter des renseignements, à l’écrit comme à l’oral;
- Acquérir une solide connaissance des ressources communautaires et entretenir de bonnes relations avec les partenaires locaux;
- Mettre en œuvre des stratégies telles que des activités quotidiennes planifiées, des interventions de traitement coordonnées, ainsi que des activités sociales et de loisirs organisées;
- Contribuer à l’élaboration et au maintien de programmes de traitement individuels et collectifs.
Quelle préparation et quelle formation sont nécessaires pour exercer ce métier?
- Diplôme d’études secondaires avec crédits an anglais (programme d’enseignement coopératif ou de bénévolat en services sociaux constitue atout);
- Stage d’apprentissage de 6 240 heures, incluant une formation en cours d’emploi et en classe.
À quoi ressemble l'avenir d'un Assistant(e) social(e) auprès des jeunes (620A)?
- Souvent embauché(e) dans des milieux où résident des enfants en difficulté; peut habiter sur place ou partager son temps entre le bureau, les établissements et le travail sur terrain;
- Quarts de travail peuvent être exigés; le poste peut représenter un défi tant sur le plan physique que mental;
- Possibilités d’avancement vers des postes de supervision ( possibilité de poursuivre des études menant à des carrières telles que travailleur(-euse) social(e), psychologue, conseiller(-ière) matrimonial(e) ou familial(e);
- Employeurs potentiels : commissions gouvernementales provinciales, commissions scolaires, programmes jeunesse communautaires et agences privées (foyers de groupe, centres thérapeutiques).
Taux de salaire
La rémunération de l’apprenti(e) évolue en fonction de ses compétences et de son niveau d’expérience. Un(e) travailleur(-euse) pleinement qualifié(e) peut gagner en moyenne 24,18 $ à 35 $ l’heure.
Auto-évaluation
Assistant(e) social(e) auprès des jeunes (620A)
| Posez-vous les questions suivantes : | Oui | Non |
|---|---|---|
| Possédez-vous d'excellentes compétences en communication et êtes-vous à l'aise de travailler dans des situations de stress élevé? | ||
| Avez-vous de bonnes compétences en résolution de problèmes et la capacité de prendre des décisions rapidement? | ||
| Savez-vous établir un équilibre entre votre vie professionnelle et personnelle, et avez-vous la maturité ainsi que la confiance nécessaire pour gérer des situations délicates? | ||
| Êtes-vous en mesure de respecter les directives en santé et sécurité et disposez-vous d’un casier judiciaire vierge? | ||
| Êtes-vous créatif(-ive) et flexible afin de vous adapter à différentes approches et traitements? | ||
| Avez-vous la capacité de collaborer étroitement avec vos collègues et partenaires? | ||
| Êtes-vous reconnu(e) pour votre fiabilité, votre autonomie et votre capacité à travailler avec un minimum de supervision? |
Si vous avez répondu « OUI » à la plupart de ces questions, une carrière en tant qu'assistant(e) social(e) auprès des jeunes (620A) pourrait être pour vous!
Métiers connexes à explorer :
- Éducateur(-trice) de la petite enfance
- Aide-enseignant(e)
- Psychologue
- Travailleur(-euse) social(e)
- Spécialiste en réadaptation
Un(e) intervenant(e) en services de soutien à l’intégration accompagne les personnes ayant un trouble de développement afin de renforcer leur autonomie et leur capacité à s’épanouir dans tous les aspects de la vie communautaire. Cette personne contribue également à promouvoir l’inclusion des Ontariens vivant avec un handicap dans l’ensemble de la société.
Un(e) aide-enseignant(e), sous la supervision de l’enseignant(e), contribue à l’atteinte des objectifs pédagogiques des élèves. Cette personne fait partie intégrante d’une équipe multidisciplinaire et soutient l’enseignant(e) dans la mise en œuvre des objectifs établis par l’équipe, tant pour l’enseignement théorique que pour les activités en milieu scolaire.