Un(e) aide-enseignant(e), sous la supervision de l’enseignant(e), contribue à l’atteinte des objectifs pédagogiques des élèves. Cette personne fait partie intégrante d’une équipe multidisciplinaire et soutient l’enseignant(e) dans la mise en œuvre des objectifs établis par l’équipe, tant pour l’enseignement théorique que pour les activités en milieu scolaire.
Compétences, intérêts et valeurs reliés à l'emploi
- Travailler et communiquer de manière professionnelle et éthique avec les collègues et les familles, tant en milieu scolaire que lors de réunions;
- Contribuer à la planification scolaire individuelle et aux processus de révision afin de soutenir l’atteinte de buts réalistes et réalisables pour les élèves;
- Identifier les styles d’apprentissage, mettre en pratique des techniques de gestion des comportements et des crises, signaler les observations et assurer une communication efficace au sein de l’équipe;
- Acquérir et appliquer une connaissance approfondie des lois et codes pertinents, tels que la Loi sur l’éducation, la Loi sur les services à l’enfance et à la famille, la Loi sur les jeunes contrevenants, le Code des droits de la personne de l’Ontario ainsi que la Loi sur l’accès à l’information et la Loi sur la protection de la vie privée;
- Observer et superviser le rendement des élèves, recueillir des données et partager les observations avec l’équipe afin d’identifier et de répondre aux forces et aux besoins des élèves;
- Participer à l’enseignement des aptitudes de vie quotidienne, superviser l’administration de médicaments et faciliter les soins d’hygiène personnelle;
- Effectuer des inspections régulières des lieux pour assurer la sécurité des élèves et du personnel;
- Accéder aux ressources pédagogiques et collaborer avec le réseau de professionnels de l’école, du conseil scolaire et de la communauté;
- Appuyer la création, le développement et l’utilisation d’outils et de matériel didactique pour faciliter l’apprentissage des élèves et soutenir les plans pédagogiques.
Quelle préparation et quelle formation sont nécessaires pour exercer ce métier?
- Diplôme d’études secondaires (crédits en anglais, programme d’enseignant coopératif en services sociaux ou auprès des enfants/jeunes constitue un atout);
- Stage d’apprentissage de 2 730 heures en cours d’emploi et en classe.
À quoi ressemble l'avenir d'un Aide-enseignant(e) (620E)?
- Poste à temps plein, parfois syndiqué, généralement offert pour une durée de dix mois (année scolaire), travail principalement en salle de classe, avec utilisation possible d’ordinateurs et d’autres équipements de bureau;
- Possibilité d’accéder à un poste d’enseignant(e) avec formation supplémentaire;
- Employeurs potentiels : commissions scolaires, écoles privées et centres pour enfants.
Taux de salaire
La rémunération de l’apprenti(e) évolue en fonction de ses compétences et de son niveau d’expérience. Un(e) travailleur(-euse) pleinement qualifié(e) peut gagner en moyenne 23,56 $ à29,75 $ l’heure.
Auto-évaluation
Aide-enseignant(e) (620E)
| Posez-vous les questions suivantes : | Oui | Non |
|---|---|---|
| Aimez-vous travailler avec des enfants de tous âges? | ||
| Aimez-vous résoudre des problèmes et proposer des solutions? | ||
| Possédez-vous de bonnes aptitudes à l’écoute et faites-vous preuve de patience? | ||
| Êtes-vous capable de respecter les directives en santé et sécurité et disposez-vous d’un casier judiciaire vierge? | ||
| Pouvez-vous demeurer debout ou assis(e) pendant de longues périodes? | ||
| Avez-vous d'excellentes compétences en lecture, écriture et communication? | ||
| Souhaitez-vous apprendre et appliquer différentes théories éducatives ainsi que des techniques de gestion du comportement? |
Si vous avez répondu « OUI » à la plupart de ces questions, une carrière en tant qu'aide-enseignant(e) (620E) pourrait être pour vous!
Métiers connexes à explorer :
- Intervenant(e) auprès des enfants et des jeunes
- Éducateur(-trice) de la petite enfance
- Préposé(e) aux services de soutien personnel
- Travailleur(-euse) social(e)
- Psychologue
Un(e) assistant(e) social(e) auprès des jeunes a pour mission de favoriser le développement physique, émotionnel, intellectuel et social des enfants et des adolescents en difficulté.
Un(e) praticien(ne) du développement de l’enfant autochtone est un(e) spécialiste qui planifie, organise et met en œuvre des activités destinées aux enfants d’âge préscolaire. Cette personne organise des activités visant à favoriser le développement intellectuel, physique et émotionnel des enfants, tout en intégrant la culture, les traditions, les intérêts et les valeurs propres à la communauté.